蔡春龙:把握学段目标,构建习作评价体系 |
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引用本文: | 蔡春龙.蔡春龙:把握学段目标,构建习作评价体系[J].福建论坛(社科教育版),2011(9):49-52. |
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作者姓名: | 蔡春龙 |
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作者单位: | 福建省厦门市外国语学校附属小学 |
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摘 要: | 作为定量的终结性评价,期末测试对于学生习作的评价往往是以一文定评。习作的命题间接影响了学生习作能力的发挥;习作的评判往往因为评价标准的量化不明、评卷者个人主观判断等原因,导致评定的结果与学生平时习作的过程性评价结果出入甚大。
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关 键 词: | 学生习作 评价体系 学段 终结性评价 过程性评价 期末测试 习作能力 评价标准 |
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