在幼儿数学活动中创设有效情境的探索 |
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作者姓名: | 王红 |
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作者单位: | 吉林市第二实验小学幼儿园,吉林吉林132001 |
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摘 要: | 在我园传统的幼儿数学教育模式中,教师习惯于直接形象的演示和讲解,幼儿习惯于被动的观摩与接受。这种模式并不能使幼儿在掌握知识的过程中发展思维,增进智慧。因此要提高幼儿数学的质量,情境教学已开始大量运用在我园教学中,幼儿在情境教学中的学习效果明显好于普通教学方法,幼儿的学习积极性高了,掌握知识也快了。那么如何让情境教学在日常教学中发挥它最大的作用呢?本文就此问题提出了一些自己的看法。
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关 键 词: | 园本教研 情境教学 数学教育 专业成长 |
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