| 评价标准多元化:少数民族自身的教育需求 |
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| 引用本文： | 贺能坤.评价标准多元化:少数民族自身的教育需求[J].黑龙江民族丛刊,2008(1):172-175. |
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| 作者姓名： | 贺能坤 |
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| 作者单位： | 重庆文理学院,发展规划处,重庆,永川,402160;西南大学,西南民族教育与心理研究中心,重庆,北碚,400715 |
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| 摘 要： | 多元文化教育背景下,少数民族教育应有多元的发展目标.但现行教育评价标准存在着诸多弊端,背离了少数民族教育发展目标.在分析民族心理、民族自身发展和发挥比较优势的基础上,提出只有评价标准多元化,才是符合少数民族自身的教育需求.
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| 关 键 词： | 评价标准 多元化 少数民族 教育需求 |
| 文章编号： | 1004-4922(2008)01-0172-04 |
| 修稿时间： | 2007年10月29 |
Diversified Evaluation Standards: Education Requirement in Minorities |
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| HE Neng-Kun.Diversified Evaluation Standards: Education Requirement in Minorities[J].Heilongjiang National Series,2008(1):172-175. |
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| Authors: | HE Neng-Kun |
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| Abstract: | |
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