|
|||||
|
|
| 终身教育的特征及现实意义 | |
| 引用本文： | 赵华兰.终身教育的特征及现实意义[J].科学咨询,2008(1):64-64. |
| 作者姓名： | 赵华兰 |
| 作者单位： | 河南大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 终身教育思潮,其代表人物是法国教育思想家保罗·朗格朗.终身教育具有开放性、机动灵活性和民主性.实施终身教育,无论对我国经济和社会的发展,还是对人的发展,都有着不可估量的现实意义. |
| 关 键 词： | 终身教育 特征 现实意义 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |