|
|||||
|
|
| 谈谈语文教学中的人文实践 | |
| 引用本文： | 顾肸肸.谈谈语文教学中的人文实践[J].科学咨询,2007(3). |
| 作者姓名： | 顾肸肸 |
| 作者单位： | 四川省攀枝花市第二十七中小学校 |
| 摘 要： | 新语文课程标准给语文定性为:“语文是重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”语文课程具有“丰富的人文内涵”,诸如:“爱国主义情感”,“积极的人生态度和正确的价值观”,一定的“文化品位和审美情趣”,“吸取民族文化智慧”和“尊重多样文化”等等。语文课程中体现人文性,“其实就是一种语文式的精神关怀”,是指语文学习过程是人实现自我成长的过程,是激发人的创造力与生命力的过程。语文教育活动是在特定的时空中,教师与学生双向的积极的生命互动过程。语文课堂如果缺少了 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |