| 贫困乡村社区革新定位的扫盲教育:P.弗莱雷人类学模式 |
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| 引用本文： | 常永才,哈经雄.贫困乡村社区革新定位的扫盲教育:P.弗莱雷人类学模式[J].西南大学学报(社会科学版),2004,30(6). |
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| 作者姓名： | 常永才 哈经雄 |
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| 作者单位： | 中央民族大学教育学院,中央民族大学教育学院 北京市100081,北京市100081 |
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| 基金项目： | 全国教育科学"十五"规划国家重点课题"西部大开发与中国少数民族教育改革和发展研究"(AMA010033) |
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| 摘 要： | P.弗莱雷扫盲模式的理论基础即行动性教育人类学,包括批判性的文化人类学和解放被压迫者教育学,其实践运用即"弗莱雷方法",这一教育人类学模式值得我们合理地借鉴。针对我国乡村扫盲教育较普遍存在与当地社会和个人发展未能密切结合的现象,不难发现当地文化主体的自觉、民众意识的提升、经验的运用等策略,对乡村扫盲实践和研究革新的意义。
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| 关 键 词： | 乡村扫盲 弗莱雷模式 意识化 社区革新 教育人类学 |
The Liyeracy Education and Community Development in Poor Rural Areas:an Approach of P.Freire's Educational Anthropology |
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| CHANG Yong-cai,HA Jing-xiong.The Liyeracy Education and Community Development in Poor Rural Areas:an Approach of P.Freire's Educational Anthropology[J].Journal of Southwest University(Humanities and Social Sciences Edition),2004,30(6). |
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| Authors: | CHANG Yong-cai HA Jing-xiong |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | literacy programs Paulo Freire Model critical educational anthropology conscientization innovation of rural communities |
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