| 微积分中数学文化教学的案例与分析 |
| |
| 引用本文： | 吴菊凤.微积分中数学文化教学的案例与分析[J].绍兴文理学院学报,2010,30(9). |
| |
| 作者姓名： | 吴菊凤 |
| |
| 作者单位： | 浙江邮电职业技术学院,浙江,绍兴,312016 |
| |
| 摘 要： | 在数学文化观下,高职数学教学应遵循数学自身的规律来传授知识,不仅要传授专业中用到的数学知识,更要传授超越数学知识本身以外的东西:数学思想、数学思维、数学的理性精神、数学的美等.后者往往对学生的影响会更深远,是高素质技术人才培养所要求的.然而,后者又是隐性的,往往不在教材中显露,需要教师开发和提炼,并融入课堂教学中.微积分中数学文化教学的案例就体现了这种教学理念、教学方法和教学技术.
|
| 关 键 词： | 微积分 数学文化 教学案例 |
Case Study of Mathematical Culture Teaching in Calculus |
| |
| Wu Jufeng.Case Study of Mathematical Culture Teaching in Calculus[J].Journal of Shaoxing College of Arts and Sciences,2010,30(9). |
| |
| Authors: | Wu Jufeng |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
