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| 浅谈中学生物教学中对学生观察能力的培养 | |
| 引用本文： | 苏淑华.浅谈中学生物教学中对学生观察能力的培养[J].西北第二民族学院学报,1999(Z1). |
| 作者姓名： | 苏淑华 |
| 作者单位： | 宁夏灵武市二中 |
| 摘 要： | 观察是人们认识世界获得感性知识的首要步骤，在生物学科上，睿智的观察则表现为善于观察生物体和生物现象的细微变化及其体质特点。巴甫洛夫曾说过“观察、观察、再观察’”。在多年的生物教学中我特别注意冷养学生的良好独立观察能力和习惯，为本校的生物教学的顺利开展打下了良好基础，本文就对“软体动物门”一节的教学，具体谈谈对学生观察能力的培养。一、以兴趣促观察，发挥学生主体作用兴趣是学习成败的关键。青少年学生有广泛的兴趣，但也往往缺乏相对稳固的学习积极性，一个学生如果对某种事物产生了浓厚的兴趣，他就会主动地去研… |
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