| 中国教育评价发展历史述评 |
| |
| 引用本文： | 刘尧.中国教育评价发展历史述评[J].北京工业大学学报(社会科学版),2003,3(3):88-92. |
| |
| 作者姓名： | 刘尧 |
| |
| 作者单位： | 浙江师范大学,教育评论研究所,浙江,金华,321004 |
| |
| 摘 要： | 对中国古代的教育评价(606—1905年)、近代的教育评价(1905—1949年)和现代的教育评价(1949年—)的发展历史,从古为今用的视角进行了简要述评。中国古代教育评价的现代借鉴意义主要是追求教育公平、追求科学化、追求多样化,中国近现代教育评价是在曲折徘徊中发展的,有许多经验和教训值得研究和借鉴。
|
| 关 键 词： | 中国 教育评价 历史 近现代 古代 |
| 文章编号： | 1671-0398(2003)03-0088-05 |
| 修稿时间： | 2003年3月3日 |
Review on the Development History of Chinese Educational Appraisement |
| |
| LIU Yao.Review on the Development History of Chinese Educational Appraisement[J].Journal of Beijing Polytechnic University(Social Sciences Edition),2003,3(3):88-92. |
| |
| Authors: | LIU Yao |
| |
| Abstract: | This paper gives a brief review and commentary to the development history of the ancient educational appraisement(606-1905), modern educational appraisement( 1905-1949) and contemporary educational appraisement(1949-now) from the view of making the past serve the present. The study on the appraisement can help us to run after educational impartiality, scientific and diversified education. |
| |
| Keywords: | China educational appraisement history modem times ancient times |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
