英语专业基础阶段实施CBI教学的模式与效果：个案研究

本项研究对英语专业基础阶段实施CBI教学实验进行了个案分析，探讨英语专业基础阶段实施内容依托教学的课程设置、各项语言技能整合于CBI教学中的模式和教学效果等诸多问题。本研究运用问卷、访谈、测试和教学反思等研究方法，通过分析发现，在英语专业基础阶段实施CBI内容依托教学不仅可行，而且还取得了良好的教学效果。英语专业初始阶段实施内容依托教学存在一些困难需要克服，但是实验组学生的语言技能不低于实施传统教学方式的对照组学生，在内容知识体系方面实验组学生则明显优于对照组学生。