高等学校思想政治理论课统合的必要性和可能性 |
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引用本文: | 李岩.高等学校思想政治理论课统合的必要性和可能性[J].沈阳农业大学学报(社会科学版),2014(2):195-199. |
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作者姓名: | 李岩 |
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作者单位: | 华南理工大学思想政治学院,广东广州510641 |
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基金项目: | 教育部人文社会科学研究青年基金项目(11YJC710025);中央高校基本科研业务费专项资金资助(2013XMS14) |
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摘 要: | 自“2005方案”提出并实施以来,“统合”问题成为高等学校思想政治理论课进一步发展的关键问题。高等学校思想政治理论课统合的基本内涵可界定为内容整合、观念统一和载体统筹。统合有利于应对思想政治理论课教学内容重复和实践教学资源缺乏整合和共享两大主要难题,突破高等学校思想政治理论课教学内容较多、学时较少、可用资源有限的发展困境。高等学校思想政治理论课组织系统的统一性、教育对象的共性特点、课程目标的协同性、课程内容的关联性和教育教学方法的相似性使统合成为可能。
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关 键 词: | 高等学校 思想政治理论课 大学生 人生观 价值观 |
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