晚清时期教育制度的建构过程形态分析

鸦片战争后,近代中国的各个领域开始了全球化进程。本文主要分析了鸦片战争之后的晚清教育制度的建构过程形态,在分析视角上采用戴维.赫尔德等作者在《全球大变革——全球化时代的政治、经济与文化》一书中描述各个时期不同领域的全球化形态时创立的八个维度,用它来具体分析这个时期教育制度建构过程。从以上分析可以看到晚清时期教育制度的建构形态过程,并可以对当今教育制度的发展与完善有一定的启发意义。