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| 分子生物学课程中多维评价机制的思考 | |
| 引用本文： | 杨立国.分子生物学课程中多维评价机制的思考[J].阴山学刊,2018(3). |
| 作者姓名： | 杨立国 |
| 作者单位： | 包头师范学院生物科学与技术学院 |
| 摘 要： | 在分子生物学课程教学实践中,分别从落实学生职责、收集学生反馈、注重知识整合、再现知识片段及评价主体多元化等维度对学生的学习效果进行动态性评价.结果表明:多维评价机制除了改善原有总结式评价的不足,还可明显提高教学效果和学习兴趣.教学评价过程中不但可以及时快捷地掌握学生的学习动态,同时对学生综合能力的培养也起到了良好的作用. |
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