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| 学习新课标,践行新评价 | |
| 引用本文： | 苏堆凤.学习新课标,践行新评价[J].引进与咨询,2004(7). |
| 作者姓名： | 苏堆凤 |
| 作者单位： | 南安国光初级中学 福建南安362300 |
| 摘 要： | 随着基础教育改革的全面实施,新课程理念已逐步为广大教师所接受,越来越深入人心。新课程给学校教育和课堂带来了可喜的变化。但在新课程理念下如何评价学生成为老师们最关心的问题,新一轮基础教育课程改革把课程评价观的转变作为重要枢纽。《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,要“建立促进学生素质全面发展的评价体系”,这既体现了我国素质教育对课程评价的新要求,也符合国际课程评价发展的动向与趋势。为了更好激发学生学习英语的兴趣和积极性,提高学生对学习英语的自我调控能力,提高学习效率,在英语教学中应充分重视对学生采取多样的评… |
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