“数学猜测”教学之管见

近年来，如何把发展学生的直觉思维，培养其猜想能力融入素质教育之中，已成为数学教改的主要课题、齐智华老师在文[1]中提出了“数学猜测”的教学构想，我们指出：“数学猜测”教学是融启发式和发现式于一体着眼于培养学生的思维能力，提高其数学素养的一种新的教学指导思想。笔者在高中尝试了“数学猜测”教学，并收到了良好的教学效果。本文拟谈点实践中的体会，以期批评指正。1激发猜测兴趣，充分调动学生的积极性和主动性，是猜测教学的前提。兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向。布鲁纳主张学生采用“发现学习”，波利亚呼吁…