|
|||||
|
|
| 思想政治课的趣味教学与方法 | |
| 引用本文： | 王玉琴.思想政治课的趣味教学与方法[J].兰州学刊,2000(2):52-52,19. |
| 作者姓名： | 王玉琴 |
| 作者单位： | 兰州市第十四中学 |
| 摘 要： | 学习兴趣是学生自觉性和积极性的核心,是学习的先决条件。我国古代教育家孔子说:“知之不如好之者,好之者不如乐之者”。著名物理学家杨振宁说:“成功的真正秘决是兴趣。”根据思想政治课的特点,调动学生的学习兴趣尤为重要,通过开展趣味教学与方法,给严肃而沉闷的课堂增添点趣味,创设点乐趣,给学生创造一个轻松愉快的环境,乐教引发乐学,必然促进提高学生知识,能力觉悟的素质教育的发展。一、掌握中学生心理进行政治课教学青少年学生的心理特点:一般表现为:闭锁性、过渡性、波动性等。特别是具有时代特征:1富有想象,2缺乏实干,3思想活跃,4不… |
| 关 键 词： | 中学 政治 趣味教学 教学方法 学生主体 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |