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| 论课程改革实施中的价值整合 | |
| 引用本文： | 黄向阳.论课程改革实施中的价值整合[J].南京社会科学,2010(11). |
| 作者姓名： | 黄向阳 |
| 摘 要： | 课程包含领域、时序、价值维度.价值取向是课程的核心.课程改革成功的关键,不在于编写新教材,而在于有健全的课程价值观.尽管理论上存在功用主义与内在价值论的分歧,功用主义课程价值论中还有个人本位与社会本位的对立,但它们只是从不同角度反映课程的多元价值.在课程实施中坚持价值整合,才可能实现课程的多元价值. |
| 关 键 词： | 课程 价值 功用主义 内在价值论 价值整合 |
The Value Orientations of Curriculum Reform |
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| Huang Xiangyang.The Value Orientations of Curriculum Reform[J].Social Sciences in Nanjing,2010(11). | |
| Authors: | Huang Xiangyang |
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