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| 数学课堂“学问”有讲究 | |
| 引用本文： | 梅竞松.数学课堂“学问”有讲究[J].福建论坛(社科教育版),2008(7):49-51. |
| 作者姓名： | 梅竞松 |
| 摘 要： | 俗话说：“疑问”是世界上许多发明创造的源泉。“因疑而人．无疑而出”这无疑是教育的最高境哗。可见作为老师经常问学生“你还能提出哪些数学问题？”是于无形中帮助学生养成了从数学角度提出问题的意识与习惯．能提出一个独特的问题．就如在“思维的水池”中投以砖石．收到“一石冲开水底天”的效果． |
| 关 键 词： | 数学课堂 数学问题 发明创造 提出问题 学生 俗话 教育 老师 |
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