|
|||||
|
|
| 数学教学的人文性 | |
| 引用本文： | 罗兰英.数学教学的人文性[J].福建论坛(社科教育版),2007(8):147-148. |
| 作者姓名： | 罗兰英 |
| 作者单位： | 福建省莆田市实验小学 |
| 摘 要： | <数学课程标准>指出:学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和有个性的过程.新的课堂教学确立了"以人为本"的理念.数学教学过程不只是传授知识、形成技能、发展认识能力的认知过程,更重要的是陶冶学生情感.教会学生与人为善和培养创造精神的过程.教师在数学教学中要充分考虑学生的身心发展特点,尊重学生,让学生享受课堂主体的乐趣. |
| 关 键 词： | 数学教学过程 人文性 《数学课程标准》 学生情感 数学学习活动 身心发展特点 以人为本 课堂教学 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |