|
|||||
|
|
| 从儿童的语言习得过程看语义和语法的关系 | |
| 作者姓名： | 张庆凤 |
| 作者单位： | 河南机电高等专科学校外语系 河南新乡453007 |
| 摘 要： | 先有语义,还是先有语法;语义和语法是密不可分,还是相互独立的、相互分离的。当代语言学的两大学派——"形式主义语言学"和"认知功能语言学"对此长期处于纷争之中。本文依据认知心理学的研究成果,即儿童语言习得的启示来分析语义和语法的关系。 |
| 关 键 词： | 语义 语法 儿童语言习得 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |