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| 制约大学英语课堂教学的多元性因素分析 | |
| 引用本文： | 茅千里.制约大学英语课堂教学的多元性因素分析[J].职业时空,2008,4(6):99-99. |
| 作者姓名： | 茅千里 |
| 作者单位： | 湖南对外经济贸易职业学院 |
| 摘 要： | 课堂教学是学校教育的主要形式，课堂教学的质量直接关系到学校培养合格人才目标的实现。认真分析目前高校大学英语课堂教学，对提高教学质量，充分发挥课堂教学的潜在价值和功能，无疑具有十分重要的意义。影响英语课堂教学效果的因素有：英语课堂教学的评价体系、英语教师自身的语言水平、专业知识、教学风格、教学态度；课堂上师生使用英语的情况； |
| 关 键 词： | 大学英语课堂教学 多元性 课堂教学效果 学校教育 教学质量 合格人才 潜在价值 评价体系 |
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