教育研究必须警惕非学术目的的冲击

教育研究的目标是什么?这个问题还有讨论的必要吗?似乎没有,在当代中国,各级教育研究会数以千计、教育学分支学科近百种、研究队伍阵容庞大并且的确研究出了大量的成果。然而,笔者却常为不少人的研究目的所困惑,深感有必要反思教育研究的目标,以使我们的教育研究更有价值。