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| 浅谈新课改下教学评价观念的转变 | |
| 引用本文： | 唐燕群.浅谈新课改下教学评价观念的转变[J].才智．人事人才,2008(6). |
| 作者姓名： | 唐燕群 |
| 作者单位： | 广州市花都区花山镇文坚小学; |
| 摘 要： | 传统的评价观只有教师评价学生。教师把学生视为被动地接受知识的对象、盛放知识的容器,评价的观点是唯考分是人才,从而忽视学生的个性发展,也忽视了学生素质和能力的提高。传统的课堂教学大多采用师生问答、教师评价的形式,老师成了评价的权威,是学生学习表现的唯一评定者。由于教师是课堂评价的"主宰",课堂上缺乏了学生的积极参与,也就缺乏 |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学评价观 引导学生 自我评价 评价学生 教师评价 积极参与 学生学习 个性发展 学生素质 |
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