如何在高中地理课堂使用教学留白研究

目前,在高中地理教学目标的制定上一定要突出学生的学习积极性与主体性,在教学的过程中教师不要在一味的开展知识的灌输,而是与学生进行全面的沟通,在课堂上给学生留足思考与探究的时间与空间,凡是学生能通过自主学习与自主探究解决的问题都留给学生自己去解决,解决不了的难题,教师就要强化引导,给学生一定的指引,然后再解决问题,切记直接告诉学生答案。当下,学习的目的不是简单的接受知识,而是在学习的过程中掌握一定的学习方法,提升学生的学习能力,让学生热爱学习,学会学习,这样才能从根本上优化高中地理的教学质量,提升学习效率。