谈如何发挥环境作用,培养幼儿的良好习惯

学前教育学段的幼儿由于生理年龄过小且心智成长的不成熟,所以很容易受到外部环境的干扰。幼儿的这一成长特点,对幼儿的综合素养养成来说既是优点,也是缺点。当幼儿在积极向上的环境中,幼儿的成长将保持阳光的正向性;反之,当幼儿处在消极的环境之中,幼儿的成长很可能就会被干扰。因此,作为幼儿学习成长指路者的幼儿教师,需要为幼儿设置隔离于消极环境的保护屏障,同时积极发挥出环境的正能量,使幼儿的良好习惯能够在充满阳关的健康环境中生根发芽成长,并伴随幼儿的一生。