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以“组”为舵,以“分项”为帆——浅谈班级小组分项评价的实践
作者单位:
;1.杭州市行知小学
摘 要:
将班级划分为若干小组,以学校校本课程为依托,结合班级特色,制定班级常规,通过小组分项评价提高学生的学习积极性,提高凝聚力,班级竞争力。小组分项评价对班级管理,学生积极性都有正面的积极影响;存在的问题也值得我们且行且思。
关 键 词:
班级小组
分项评价
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