情感需求：师德培养应重视的问题

师德教育与培养应该重视个体自身情感的需求。自身情感需求包括责任、兴趣和对成功的追求。责任是体事业行为的逻辑起点的基本动力；职业兴趣是积极探索职业的情感倾向，责任心需要职业兴趣的支撑；不懈地追求成功是责任感基础上的职业兴趣的升华，是覆行教师道德所达到的最高境界。