充分发挥教师职能，为学生“三个一”基本功奠基

在大学课堂中，教师的教学职能从传统上来说，一般被定义为“传道、授业、解惑”。然而，面对更个性化、更多面化的“80后”、“90后”的大学生，简单的知识传授与解惑显然已经满足不了他们多样化的需求。本文对如何实现教师的教学职能作进一步的分析，使教师在授课中实现更高效的教师职能，为学生的“三个一”基本功奠定基础。