研究性学习课题资源初探

研究性学习是当前课程改革中着眼学生创新思维、实践能力和素质教育的一个重要平台,在现行教材中已有了一些具体安排。它是针对全国或广大地域的普遍性,而预设的一些课题。事实上,在具体实施过程中,一些课题并不完全适合。当然教学大纲也指出这些“课题供选择使用”。同时也指出“也可根据本地区和学校的具体情况,由教师或由学生自己提出课题并进行研究。”本文就课本所供课题以外,如何确立研究性课题,结合自己的实践和体会做了探讨。