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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
情境创设与意义建构
作者姓名:
周奇
作者单位:
温州师范学院教育系,浙江,温州,325027
摘 要:
本文通过对建构主义学习理论和情境教学论的介绍与总结,突出了情境创设和知识意义建构的关系,提出了建构主义情境教学设计方法,并研究了建构主义情境教学论对于我国当前教学改革的意义。
关 键 词:
建构主义
情境教学
借鉴意义
文章编号:
1004-518X(2001)12-0179-03
修稿时间:
2001-10-05
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