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| 社会工作介入“随班就读”的探讨 | |
| 引用本文： | 方英.社会工作介入“随班就读”的探讨[J].中国社会导刊,2014(10):35-36. |
| 作者姓名： | 方英 |
| 作者单位： | 广州大学 |
| 摘 要： | 我国残障儿童的随班就读从20世纪80年代开始实施，经过多年发展，我国残障儿童教育已形成以随班就读和特教班为主体、以特教学校为骨干的模式，大大提高了残障儿童的入学水平， |
| 关 键 词： | 随班就读 社会工作 20世纪80年代 残障儿童 特教学校 儿童教育 入学 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
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