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| 新时代教师职业精神及其培育路径创新 | |
| 引用本文： | 韩延伦,李铭磊.新时代教师职业精神及其培育路径创新[J].鲁东大学学报:哲学社会科学版,2022(5):1-5. |
| 作者姓名： | 韩延伦 李铭磊 |
| 作者单位： | 1. 鲁东大学教师教育学院;2. 潍坊职业学院国际商务学院 |
| 基金项目： | 山东省社会科学规划研究项目“地方政府解决大学生就业问题的职责定位及政策决策研究”(11CGLZ03)；;山东省教育科学“十三五”规划重点资助课题“新时代教师职业精神和专业能力提升研究”(ZZ2019015)； |
| 摘 要： | 教师职业精神是教师在教书育人的职业活动中生成融聚的精神力量和精神品性，是教师实现其生命价值与坚守职业岗位的精神叙事。“师之为师”的德性自觉是新时代教师职业精神生成的内生性资源与驱动力；生命关怀是新时代教师职业精神的品质内涵，是“师之为师”的生命向度。新时代教师职业精神的培育需要把师德师风建设与情怀教育作为根本任务与重要内容，需要以教师专业自主发展作为观念引领与价值追求，需要全社会“尊师重教”的文化资源与心理环境，更需要教师主体的自觉自建。 |
| 关 键 词： | 教师职业精神 德性自觉 生命关怀 培育路径创新 |