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| 精思妙设巧引领——反思于《念奴娇·赤壁怀古》的教学设计 | |
| 引用本文： | 张英.精思妙设巧引领——反思于《念奴娇·赤壁怀古》的教学设计[J].才智．人事人才,2009(21). |
| 作者姓名： | 张英 |
| 作者单位： | 长海县高级中学; |
| 摘 要： | 所谓的教学设计就是指教师在深入透彻掌握文本的基础上,以引人入胜的导语、环环相扣的问题,引领学生走向文本、走向作者心灵的一种具有预设性特点的教学布局。 |
| 关 键 词： | 诗词鉴赏 文本 教师 赤壁怀古 引导学生 作者 情感 精心设计 教学布局 教学设计 |
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