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| 欣赏课中的参与体验 | |
| 引用本文： | 吴丹丹.欣赏课中的参与体验[J].阅读与作文,2009(1). |
| 作者姓名： | 吴丹丹 |
| 作者单位： | 河南省实验小学 |
| 摘 要： | 节奏是音乐的基础，因此为主题音乐设计符合乐曲的节奏模式，是我们对音乐产生共鸣最简单的方式。例如在欣赏《船工号子》时，让学生设计出前两句的节奏：在每小节的后两拍击掌，并喊出“嗬嘿”，既突出了劳动号子紧密有力的节奏和一领众和的演唱形式，又活跃了课堂气氛，学生很快领悟了中国民歌中劳动号子的基本特点。再如民族器乐曲《瑶族舞曲》。这是一首朝鲜族音乐， |
| 关 键 词： | 欣赏课 音乐设计 民族器乐曲 节奏模式 劳动号子 《瑶族舞曲》 演唱形式 课堂气氛 |
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