|
|||||
|
|
| 一作多题 广泛受益——提高作文指导效益的索探 | |
| 引用本文： | 冯建初.一作多题 广泛受益——提高作文指导效益的索探[J].江苏大学学报(高教研究版),1984(1). |
| 作者姓名： | 冯建初 |
| 摘 要： | 作文教学一般有三个环节:指导、批改、评讲.究竟哪个最为重要,这历来是语文教师争论、权衡的问题.只有分清主次轻重,才能确定工作重点,收到事半功倍的效益.有的同志不甚重视作文指导,以为“题目一出,万事大吉”,而把较多的精力和时间用在作文批改上,这是得不偿失的做法.叶圣陶同志说:“批改作文是语文教师最辛苦的工 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |