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| 在课堂教学中促进学生主体性的生成 | |
| 引用本文： | 刘兆宇,郑玉飞,等.在课堂教学中促进学生主体性的生成[J].淮北煤炭师范学院学报(社会科学版),2003,24(1):127-129. |
| 作者姓名： | 刘兆宇 郑玉飞 等 |
| 作者单位： | 淮北煤炭师范学院教育系 安徽淮北235000 (刘兆宇，郑玉飞)，淮北煤炭师范学院教育系 安徽淮北235000(王炳明) |
| 基金项目： | 淮北煤炭师范学院教研课题“教与学的主体性研究” |
| 摘 要： | 主体教育是教育界近年来提出的新观点。在学生的主体性生成方面,很多学者只从活动课程的角度去研究,很少从课堂教学的角度来探讨。本文从确立学生主体性生成在教学目标中的地位、教学过程中师生关系的重新定位、选择有利于主体性生成的教学模式、提供新型的主体教育课程四个方面,论述如何在课堂上促进学生主体性的生成。 |
| 关 键 词： | 学生的主体性 生成 课堂教学 |
| 文章编号： | 1003-2134(2003)01-0127-03 |
| 修稿时间： | 2002年11月15 |
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