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| “再创造”教育理论在中学数学课堂教学中运用初探 | |
| 作者单位： | 浙江省诸暨市浣江中学 |
| 摘 要： | 笔者在课堂教学过程中运用"再创造"教育理论作了初步的尝试,提出了粗浅的看法。一、引入生活化的学习情景《课标》明确主张"学生学习的内容是现实的、有意义的"。数学是生活的一分子,许多数学的发现都是来自不经意的生活中,如历史上有名的"七桥问题",就是由著名数学家欧拉将它转化成了"一笔画"问题,从而彻底解决了七桥问题。教学过程中,注意以学生的己有经验为基础,除教材所提供的素材外,还增加一些学生熟悉的、联系实际的具体情境,使学生了解现实生 |
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