| 基于评注式医学翻译教学的师生合作评价模式构建 |
| |
| 引用本文： | 郭海燕. 基于评注式医学翻译教学的师生合作评价模式构建[J]. 福建医科大学学报(社会科学版), 2021, 0(4): 79-83 |
| |
| 作者姓名： | 郭海燕 |
| |
| 作者单位： | 福建医科大学 文理艺术学院,福建 福州 350122 |
| |
| 摘 要： | 评注式医学翻译教学以过程为取向,强调“授人以渔”。但目前常见的结合同伴评价等教学模式存在弱化教师角色、教学效果不理想的问题。该文基于评注式医学翻译教学进行“师生合作评价”教学模式设计,从课前、课中、课后三个阶段分别探讨构建理念,以期加强教师在评注式医学翻译教学过程中的主导作用,更好地实现医学翻译教学目标。
|
| 关 键 词： | 评注式翻译教学；师生合作评价；医学翻译；模式构建 |
Constructing Teaching Mode of Teacher-Student Collaborative Assessment in Medical Translation with Commentary |
| |
| Guo Haiyan. Constructing Teaching Mode of Teacher-Student Collaborative Assessment in Medical Translation with Commentary[J]. Journal of Fujian Medical University(Social Sciences Edition), 2021, 0(4): 79-83 |
| |
| Authors: | Guo Haiyan |
| |
| Affiliation: | School of Arts and Sciences, Fujian Medical University, Fuzhou 350122 |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
|
| 点击此处可从《福建医科大学学报(社会科学版)》浏览原始摘要信息 |
|
点击此处可从《福建医科大学学报(社会科学版)》下载全文 |
