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| 让学生在数学课堂评价中快乐学习 | |
| 引用本文： | 王颖.让学生在数学课堂评价中快乐学习[J].齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),2011(4):114. |
| 作者姓名： | 王颖 |
| 作者单位： | 齐齐哈尔市江岸小学 |
| 摘 要： | 教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。数学教学是思维活动的过程,评价是联系教师与学生思维、情感的重要环节,在课堂教学中实施多元化评价,有利于学生学习信息的交流,有利于培养学生自我评价和评价他人的能力;充分调动不同层次学生学好数学的积极性,使学生体验成功,建立自信,促进学生主动、全面的发展。因而,我在教 |
| 关 键 词： | 评价学生 自我评价 多元化评价 共同发展 重要环节 积极互动 数学教学 体验成功 学生思维 课堂教学 |
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