高校本科教学水平评估探析

本文就目前全国各地正在开展的高校本科教学水平评估工作的利弊进行了分析,在肯定科学的教学水平评估对我国高等教育改革与发展所起的积极作用的同时,指出评估中存在的以不正确的目的对待评估、评估过程存在“走过场”的形式主义和时有发生的虚假做法等负面现象,认为各方面应高度关注评估中存在的各种问题。