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| 大学英语四六级测试后滞后性对听说教学的影响 | |
| 引用本文： | 张颖.大学英语四六级测试后滞后性对听说教学的影响[J].辽宁工学院学报(社会科学版),2005,7(1):126-128. |
| 作者姓名： | 张颖 |
| 作者单位： | 张颖（渤海大学,商学院,辽宁,锦州,121013） |
| 摘 要： | 外语测试和教学法是相互作用和相互影响的.本文回顾了外语测试和教学法的发展历程;并分析我国目前的大学英语教学现存的问题,即大学英语四、六级测试的滞后性给我国大学英语教学带来的消极的反驳作用;指出测试、教学理念、课堂教学实践三者的关系;最后提出几点建议. |
| 关 键 词： | 外语测试 教学法 滞后性 反驳作用 |
| 文章编号： | 1008-3391(2005)01-0126-03 |
| 修稿时间： | 2004年11月5日 |
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