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| 建构主义对高中数学课程的影响 | |
| 引用本文： | 张伟平.建构主义对高中数学课程的影响[J].江汉大学学报(社会科学版),2002,19(2):23-25. |
| 作者姓名： | 张伟平 |
| 作者单位： | 江汉大学数学与计算机科学学院 湖北 |
| 摘 要： | 建构主义理论对高中数学课程改革具有重要启示。既要注重了解学生的数学认知状况；注重作为科学的数学和作为课程的数学之间的差异；注重数学课程的系统化；注重数学课程的应用意识的培养；注重合作学习和交互式教学方法的运用；注重学生问题解决能力的训练。 |
| 关 键 词： | 建构主义 高中 数学教学 科学数学 课程数学 交互式教学 认知结构 学习理论 |
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