| 民国时期的边文教材与藏族学生国家意识的培育 |
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| 引用本文： | 励,轩.民国时期的边文教材与藏族学生国家意识的培育[J].民族学刊,2023,14(1):112-120, 152. |
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| 作者姓名： | 励 轩 |
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| 作者单位： | 四川大学中国藏学研究所 |
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| 基金项目： | 国家社科基金重大专项“近代东部藏区商业贸易中藏族与各民族的交流交往研究”（20VMZ005）、四川省2021年—2023年高等教育人才培养质量和教学改革项目“铸牢中华民族共同体意识融入课堂教育教学的研究与实践”（JG2021-98）阶段性成果，并获四川大学铸牢中华民族共同体意识研究基地专项基金资助。 |
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| 摘 要： | 教科书是链接国家、知识精英与社会大众的纽带，是塑造共同认同的有力工具。南京国民政府较为重视边文教材的编译与使用，希冀借此推进少数民族学生的国家认同建设。抗战胜利后，教育部下设的国立边疆文化教育馆编译了一套《国文藏文对照初级小学语文常识课本》，试图分别从政治、民族、历史、文化四个方面入手，对藏族学生的国家意识进行塑造。边文教材的编译者考虑到了藏族学生的接受能力，循序渐进地编译教材内容，同时非常注重在编译中加入乡土元素，也很注意内外有别的问题，这些都有助于藏族学生在潜移默化中形成对中华民族的认同。虽然编译边文教材是南京国民政府推进国家认同建设的重要工程，但由于当时的国家治理能力有限，加之国民党深陷内战，无暇顾及边疆教育等客观因素，该套教材最终并没有大规模和持续性地对藏族社会产生影响。
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| 关 键 词： | 边文教材 藏族 中华民族 国家意识 国家认同 |
Bilingual Textbooks for Ethnic Minorities in the Border Areas and the Development of a National Consciousness among Tibetan Students during the Period of the Republic of China |
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| Li Xuan.Bilingual Textbooks for Ethnic Minorities in the Border Areas and the Development of a National Consciousness among Tibetan Students during the Period of the Republic of China[J].JOURNAL OF ETHNOLOGY,2023,14(1):112-120, 152. |
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| Authors: | Li Xuan |
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| Institution: | Center for Tibetan Studies, Sichuan University |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | bilingual textbooks for ethnic minorities the Tibetans the Chinese nation national consciousness identity |
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