| 和平·平等·博爱——池田大作“教育童话”价值体系初论 |
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| 引用本文： | 乔丽媛.和平·平等·博爱——池田大作“教育童话”价值体系初论[J].广东社会科学,2005,5(5):156-161. |
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| 作者姓名： | 乔丽媛 |
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| 作者单位： | 广东肇庆学院 |
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| 摘 要： | 池田大作的童话立意深邃,凝结着作者对人类处境的深沉思考,一以贯之地宣传了池田大作以人为本、关爱人性、善待生命的人学思想与和平理念。以此为中心形成的童话价值体系阐发了“和平”对人类所具有的生死攸关的重要意义,诠释了“作为人”的最高评价标准———博爱,提出了人类共处的基本准则———平等精神。在这个价值体系中,“和平”是最高目标,“平等”和“博爱”则成为维系人类永久和平的两大支柱。
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| 关 键 词： | 池田大作 童话 教育 价值 |
| 文章编号： | 1000-114X(2005)05-0156-06 |
On Daiaku Ikeada's the Value System of Education Fairy- tale |
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| Qiao Liyuan.On Daiaku Ikeada''''s the Value System of Education Fairy- tale[J].Social Sciences In Guangdong,2005,5(5):156-161. |
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| Authors: | Qiao Liyuan |
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| Keywords: | |
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