权威的结论也会是错的

上世纪80年代的一个黄昏，美国芝加哥大学物理系的学生们正埋头演算着一道数学命题。这一命题，来自科学巨人牛顿的《自然哲学的数学原理》第3卷，诺尔教授试图检验学生们的学习成果，看他们能否计算出与牛顿同样的得数。然而，一名叫罗伯特的学生打破了宁静。