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听说法研究的历史、现状和反思
引用本文:张 敏. 听说法研究的历史、现状和反思[J]. 重庆文理学院学报, 2021, 40(1): 130-140
作者姓名:张 敏
作者单位:西安石油大学 人文学院, 陕西 西安 710065
基金项目:西安石油大学硕士研究生教育教学改革研究项目“汉语国际传播中《诗词吟诵与创作》 课程教学模式创新与质量评价体系研究”(2019-X-JG-012)
摘    要:听说法产生于19世纪40年代的美国,以结构主义语言学和行为主义心理学为基础,主张在对外汉语教学中注重学生口语能力的培养,遵循“听说领先,读写跟上”的原则,经过反复的句型操练,最终使学习者能够灵活地运用所学语言材料进行交际。听说法20世纪60年代传入中国,率先广泛应用于英语教学中,2000年后则成为对外汉语教学重要的教学方法。文章首先梳理国内关于听说法研究的历史演进,然后利用数据统计对我国听说法研究现状进行分析,包括文献发表数量、研究热点、研究内容、实践案例研究来源等。基于以上梳理和分析,文章对听说法研究的反思,重点关注听说法应用于对外汉语教育实践的相关研究所面临的挑战,并提出相应的研究建议,以期为对外汉语教学的深入研究提供参考,从而推进对外汉语教学在“一带一路”建设中发挥重大作用。

关 键 词:听说法  历史沿进  现状分析  研究建议

The History, Status and Reflection on the Study of Audio-Lingual Method
ZHANG Min. The History, Status and Reflection on the Study of Audio-Lingual Method[J]. Journal of Chongqing University of Arts and Sciences, 2021, 40(1): 130-140
Authors:ZHANG Min
Abstract:
Keywords:the audio-lingual method   historical evolution   the analysis of research status   research suggestions
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