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| 中小学音乐教师联动研训的实践研究 | |
| 引用本文： | 吴相兰.中小学音乐教师联动研训的实践研究[J].西南农业大学学报(社会科学版),2012,10(10):243-246. |
| 作者姓名： | 吴相兰 |
| 作者单位： | 重庆市北碚区教师进修学院研训部,重庆,400700 |
| 基金项目： | 重庆市教育科学“十一五”规划2010年度基础教育重点课题“中小学音乐教师‘三动’研训模式研究”，项目负责人:吴相兰 |
| 摘 要： | 中小学审美教育质量不高,除了受＂应试教育＂影响外,也与教师素质参差不齐有关。提出了中小学音乐教师研训的新理念、新机制和新范式,确立了＂中小联动、差异发展、团队协作＂的研训理念,探索了＂内在驱动式、问题定向式、基于课例式、异质小组式和换位体验式＂等中小学音乐教师研训模式,对加强中小学音乐教师队伍建设有很好的指导意义。 |
| 关 键 词： | 中小学音乐 音乐教师 联动研训 教师教育 |
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