| 语境知识、图式知识、词频及词的近现性对听音理解的影响 |
| |
| 引用本文： | 罗少京,兰凌. 语境知识、图式知识、词频及词的近现性对听音理解的影响[J]. 华南理工大学学报(社会科学版), 2002, 4(2): 75-78 |
| |
| 作者姓名： | 罗少京 兰凌 |
| |
| 作者单位： | 华南理工大学,外国语学院,广东,广州,510640 |
| |
| 摘 要： | 通过对试验结果及问卷调查的分析 ,阐明语境知识、图式知识和词的频率及近现性是影响学习者听音理解的重要因素。提出教师应在学习者听音之前 ,提供一些语境及有关的图式知识帮助他们尽快解码所获得的信息 ,使听力课不只是受训者被动接收信息而成为主动获取信息的过程。
|
| 关 键 词： | 语境知识 图式知识 词频 近现性 |
| 文章编号： | 1009-055X(2002)02-0075-04 |
| 修稿时间： | 2001-06-19 |
The Impact of Contextual and Schematic Knowledge, Word Frequency and Word Recency on Listening Comprehension |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
