浅析学风形成的机制

环绕着学校的教学活动,有学校的社会文化的校风;有师生教与学的价值观和教与学的兴趣、态度、行为的教风与学风;有父母的期待;有学校管理人员与服务人员的工作作风;还有学校周围社会风尚;经济文化活动;学校设备、场地、校址、环境诸因素。其中学风与教育系统中教育者和受教者的要素关系最为直接。学风既是教育控制工程的组成目标,同时也是教育控制工程的结果。因此,学风的好坏也是学校管理水平好坏的标志。但由于学风不属定量管理指标,极易被忽略。