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| 高校学前教育专业声乐教学模式探析 | |
| 引用本文： | 刘伟,王善虎,吕小允.高校学前教育专业声乐教学模式探析[J].宿州学院学报,2013,28(5):116-118. |
| 作者姓名： | 刘伟 王善虎 吕小允 |
| 作者单位： | 1. 宿州学院音乐学院,安徽宿州,234000 2. 宿州市第十一中学,安徽宿州,234000 |
| 基金项目： | 安徽省教育厅人文社会科学研究项目"歌唱中感觉与思维的分析与调"，宿州学院质量工程教学研究项目"应用型本科高校学前教育专业课程改革的探索与实践研究" |
| 摘 要： | 对高校学前教育专业三种声乐教学模式逐一进行分析，认为声乐小组课是目前高校学前专业最佳的教学模式。在目前的教学中，由于招生体制还不够完善，导致学前教育专业学生声乐基础不均衡，加之师资队伍缺乏，教材建设不足，高校与幼儿园联系不紧密，大大地影响了学前教育专业的声乐教学，为此，提出完善招生体制，加强师资队伍建设和教材建设，探索构建科学合理的声乐教学模式等改革建议。 |
| 关 键 词： | 高校学前教育专业 声乐教学模式 |
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